The children of the Live Oak School District deserve a quality education, provided by a conscientious, transparent, community-oriented school district, and the teachers, site administrators, and staff deserve the support they need to provide that education.
Parents and caregivers of children in the District are proud and grateful to have an amazing group of dedicated and hard-working teachers, staff, and site administrators educating and caring for our children every day in the Live Oak schools. It has come to light that the Live Oak School District is facing a multi-million dollar budget deficit and is proposing painful budget cuts, proposing to reduce the numbers of teachers, caregivers, and service providers at the school sites.
The deficit is being attributed to factors that affect schools across the county and the state, and yet our district is the only one in the county and one of four in the state to be facing such a dire budget situation. All districts in the state are facing similar cuts, why was Live Oak School District so ill-prepared to weather the storm?
The proposed solution is troubling; it proposes cuts that will most affect the wonderful individuals who work directly with and provide crucial wrap-around services to our children while our District office is bloated at the top, with district-level costs being three to four times higher per student than Santa Cruz or Soquel school districts. We do acknowledge and appreciate the recent revisions to the stabilization plan that include cost-savings from restructuring at the District level, but the revisions do not go far enough to ensure that our children continue receiving critical education and services. We need better. We need to be smarter. And we need to engage community members and partners and school staff in creative problem-solving to help craft the solution; why wasn’t leadership of the Live Oak Elementary Teachers Association (LOETA) consulted and why wasn’t the community informed until it was apparently too late to substantially change the plan?
LOETA overwhelmingly passed a resolution of No Confidence in the District Superintendent on February 27, 2024 based on many issues, including the Superintendent’s poor management of district funds and lack of transparency. We, the community of parents and caregivers, agree with and support the teachers completely and without qualification.
Concerned parents, caregivers, and community members: now is the time to voice your opinion. The District is currently considering painful cuts that will negatively impact our children’s education and wellbeing, in the form of layoffs of teachers and site staff who care for our children’s mental and physical health and feelings of inclusion. As concerned parents and community members, we want the best for the children of the District, and this requires charting a new path. Now.
To that end, we formally request:
1) A formal investigation by the Santa Cruz County Office of Education into the claims made by LOETA’s No-Confidence Resolution regarding Dr. Morales’s conduct and leadership in her position as Superintendent, and the enforcement of appropriate disciplinary action up to and including dismissal. The current fiscal mismanagement, lack of transparency, lack of personal responsibility, and culture discouraging open and honest dialogue about District-related issues are unacceptable.
2) Further revisions to the financial stabilization plan that explore all avenues for additional revenue rather than sacrificing educators and staff. We ask for as few layoffs as possible to our teachers and site staff who educate our children and keep them safe every day, and that layoffs are an absolute last resort. The following are some non-exhaustive suggestions for ways to close the funding gap with minimal site layoffs:
Further reduce costs at the district level via restructuring and additional furloughs. Furloughs should be of sufficient number and permanence to make a genuine difference; 24 furlough days per year would have a far more significant fiscal impact than six, and would be more in keeping with typical government furloughs.Freeze vacant positions, as discussed by the district, and clearly inform the community what the frozen positions are, how long the positions will be frozen for, and what the fiscal and site-level impacts are.Strongly consider all available options for gaining additional funds, such as sale of district properties.3) Increased transparency at the District level so that caregivers can understand how public funds are being used by the District and voice our opinion about District priorities and financial management. This includes clear communication about meetings and agendas, strict compliance with the Brown Act, and public availability of budget-related documents. In particular, all district public records – including but not limited to meeting agendas, board resolutions, budget-related documents, and videos and minutes of district meetings – be made publicly available in a timely manner, without restrictions such as passwords or the need to request access, and with translations available for Spanish-speaking community members.
4) Formation of a Budget Advisory Committee immediately, per Live Oak School District Policy no. 3100, with representatives from the caregiver/parent community, the Live Oak Elementary Teachers Association, site staff, classified staff, and community members.
Such a Committee could assist with navigating the current financial situation, bring added transparency and community input and oversight into future budgetary decision-making, and rebuild trust.
5) Encouraging a culture of open and honest dialogue between the District and school site staff, administration, and educators, as well as caregivers and the community, without fear of retaliation.
Los niños del Distrito Escolar Live Oak merecen una educación de calidad, proporcionada por un distrito escolar consciente, transparente y orientado a la comunidad, y los maestros, administradores de sitio y personal merecen el apoyo necesario para brindar esa educación.
Los padres y cuidadores de los niños en el Distrito se sienten orgullosos y agradecidos de contar con un increíble grupo de maestros, personal y administradores de sitios dedicados y muy trabajados que educan y cuidan a nuestros hijos todos los días de Live Oak. Se ha revelado que el Distrito Escolar Live Oak enfrenta un déficit presupuestario de varios millones de dólares y está proponiendo dolorosos recortes presupuestarios, con la propuesta de reducir el número de maestros, cuidadores y proveedores de servicios en las escuelas.
El déficit se atribuye a factores que afectan a las escuelas en todo el condado y el estado, y sin embargo, nuestro distrito es el único en el condado y uno de los cuatro en el estado que enfrenta una situación presupuestaria tan crítica. Todos los distritos en el estado enfrentan recortes similares, ¿por qué el Distrito Escolar Live Oak estaba tan mal preparado para afrontar la situación?
La solución propuesta es preocupante; sugiere recortes que afectarán principalmente a las personas maravillosas que trabajan directamente y brindan servicios fundamentales a nuestros hijos, mientras que nuestra oficina del Distrito está sobredimensionada en la cúspide, con costos a nivel de distrito siendo tres o cuatro veces más altos por estudiante que los distritos escolares de Santa Cruz o Soquel. Apreciamos las recientes revisiones al plan de estabilización que incluyen ahorros por reestructuración a nivel de Distrito, pero las revisiones no van lo suficientemente lejos para garantizar que nuestros hijos continúen recibiendo educación y servicios críticos. Necesitamos algo mejor. Necesitamos ser más astutos. Y necesitamos involucrar a miembros de la comunidad, socios y personal escolar en una solución creativa; ¿por qué no se consultó al liderazgo de la Asociación de Maestros de Live Oak Elementary (LOETA) y por qué la comunidad no fue informada hasta que aparentemente era demasiado tarde para cambiar sustancialmente el plan?
LOETA aprobó abrumadoramente una resolución de Falta de Confianza en el Superintendente del Distrito el 27 de febrero de 2024, basada en muchos temas, incluida la mala gestión de los fondos del distrito por parte del Superintendente y la falta de transparencia. Nosotros, la comunidad de padres y cuidadores, estamos de acuerdo y respaldamos completamente a los maestros sin reservas.
Padres preocupados, cuidadores y miembros de la comunidad: ahora es el momento de expresar su opinión. El Distrito está considerando actualmente recortes dolorosos que afectarán negativamente la educación y el bienestar de nuestros hijos, en forma de despidos de maestros y personal del sitio que cuidan la salud mental y física de nuestros hijos y fomentan los sentimientos de inclusión. Como padres preocupados y miembros de la comunidad, queremos lo mejor para los niños del Distrito, y esto requiere trazar un nuevo camino. Ahora.
Con ese fin, solicitamos formalmente:
1) Una investigación formal por parte de la Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz sobre las afirmaciones hechas por la Resolución de Falta de Confianza de LOETA con respecto a la conducta y liderazgo de la Dra. Morales en su cargo como Superintendente, y la aplicación de acciones disciplinarias apropiadas, incluida la destitución. La actual mala gestión fiscal, la falta de transparencia, la falta de responsabilidad personal y la cultura que desalienta el diálogo abierto y honesto sobre los problemas relacionados con el Distrito son inaceptables.
2) Revisiones adicionales al plan de estabilización financiera que exploren todas las vías para obtener ingresos adicionales en lugar de sacrificar a educadores y personal. Pedimos que haya la menor cantidad posible de despidos para nuestros maestros y personal del sitio, quienes educan a nuestros hijos y los mantienen seguros todos los días, y que los despidos sean un último recurso absoluto. A continuación, se presentan algunas sugerencias no exhaustivas para cerrar la brecha de financiamiento con despidos mínimos en los sitios:
Reduzca aún más los costos a nivel de distrito mediante reestructuración y furloughs adicionales. Los permisos deben ser de un número y permanencia suficientes para marcar una diferencia genuina; 24 días de permiso al año tendrían un impacto fiscal mucho más significativo que seis y estarían más en línea con los permisos gubernamentales típicos.Congelar los puestos vacantes, como se discutió en el distrito, e informar claramente a la comunidad cuáles son los puestos congelados, por cuánto tiempo estarán congelados y cuáles son los impactos fiscales y a nivel de sitio..Considerar enérgicamente todas las opciones disponibles para obtener fondos adicionales, como la venta de propiedades del distrito.3) Aumentar la transparencia a nivel del distrito para que los cuidadores puedan entender cómo se utilizan los fondos públicos por el Distrito y expresar nuestra opinión sobre las prioridades y la gestión financiera del Distrito. Esto incluye una comunicación clara sobre reuniones y agendas, el cumplimiento estricto de la Ley Brown, y la disponibilidad pública de documentos relacionados con el presupuesto. En particular, todos los registros públicos del distrito, como las agendas de las reuniones, resoluciones de la junta, documentos relacionados con el presupuesto, videos y actas de las reuniones del distrito, deben estar disponibles públicamente de manera oportuna, sin restricciones como contraseñas o la necesidad de solicitar acceso, y con traducciones disponibles para los miembros de la comunidad que hablan español.
4) Creación inmediata de un Comité Asesor de Presupuesto, según la Política número 3100 del Distrito Escolar Live Oak, con representantes de la comunidad de cuidadores/padres, la Asociación de Maestros de la Escuela Live Oak Elementary, el personal del sitio, el personal clasificado y miembros de la comunidad.
Un comité así podría ayudar a navegar la situación financiera actual, aportar mayor transparencia y la participación y supervisión de la comunidad en las decisiones presupuestarias futuras, y reconstruir la confianza.
5) Fomentar una cultura de diálogo abierto y honesto entre el Distrito y el personal del sitio escolar, la administración y educadores, así como cuidadores y la comunidad, sin temor a represalias.
Copy of the Teachers’ Resolution in english and spanish is shared below:
Live Oak Elementary Teachers’ Association (LOETA) Vote of No Confidence ResolutionWhereas Dr. Daisy Morales, Ed.D. is employed as the current Superintendent of the Live Oak School District (LOSD) and is tasked by the LOSD Board of Trustees with the oversight and management of all aspects and functions of the school district, including direct authority over internal and external District communications and bargaining with employee associations; andWhereas Dr. Daisy Morales, Ed.D. is additionally responsible for the oversight and management of the policies related to hiring, retention, and morale of the employees directly and indirectly under her charge; andWhereas over the last two years Dr. Daisy Morales, Ed.D. has engaged in a series of behaviors and actions which has left her employees with low morale, frustrated and insecure; andWhereas the behaviors and actions leading to the current state of relations between employees and management have included:● Allowing a business department to operate irresponsibly, leading to a district that is not fiscally solvent; neglecting to take actions to prevent our district’s fall into a multi-million dollar deficit.● Non-existent or vague communication in the middle of a crisis; failing to adequately respond to employee concerns well within her scope.● Using unprofessional and disrespectful language in negotiations or conversations with labor unions (“If they don’t like it, they can leave” or “I’ve got people to take their jobs”).● Prioritizing new initiatives over crisis level needs while actively ignoring pleas from teachers, staff, and parents to focus attention on day-to-day operations.● Moving forward with programs that have not been effectively planned, funded (materials and curriculum) and mapped out with teacher input (i.e. 246 day Preschool, DLI program, MTSS, Community Schools, Workforce Housing, Capital Facilities Bond, etc.).● Prioritizing the acquisition of grants over maintaining a strong educational program and creating more work for administration thus pulling them away from day-to-day operations at each school site.● Hiring unqualified personnel for upper administration (i.e. Special Education Director).● Hiring unqualified personnel for the direct instruction of our most academically needystudents (i.e. uncredentialed Education Specialists).● Abetting the insulation of the board of trustees from any sources of information otherthan what she provides by failing to counsel against a policy whereby trustees refuse to engage in any communication with the elected representatives of employee associations (i.e.Facilities Bond)● Discouraging administration from openly communicating with the board of trustees.● Mentorship of an interim board member, leading to a potential conflict of interest.● Encouraging Assistant Superintendents, Directors and Principals to formally reprimand or investigate employees without due process. In multiple cases the employee was notnotified of any disciplinary action or reasons for such action.Whereas Dr. Daisy Morales, Ed.D. has engaged in the foregoing behaviors and actions during a time of financial instability and a nationwide teacher shortage, she has failed in her responsibility to create a positive and rewarding work environment in order to attract and retain highly qualified teachers; andWhereas it has been a common goal since the announcement of the budget deficit to keep impending cuts as far away from students as possible, Dr. Daisy Morales Ed.D. chose to disregard collaborative efforts to keep cuts furthest away from students; andWhereas during some of the most challenging and stressful times for students in recent memory, LOSD, under the leadership of Dr. Daisy Morales, Ed.D., has opted to cut resources that directly impact the health and well-being of our students; andWhereas under the leadership and advice of Dr. Daisy Morales, Ed.D, in the midst of the aforementioned financial crisis, she proceeded to give herself and cabinet members a 5% raise; andWhereas it is in the interest of all employee groups, management, the Board of Trustees, and the community as a whole for Live Oak School District to be a compassionate and collaborative environment in order to provide the best possible services for the students we all serve;THEREFORE, BE IT RESOLVED, the members of the Live Oak Elementary Teachers Association and undersigned employees have NO confidence, and NO trust, in the Superintendent to effectively lead the Live Oak School District, andTHEREFORE, BE IT FURTHER RESOLVED, that the members of the Live Oak Elementary Teachers Association and undersigned employees respectfully and willingly submit this vote of No Confidence to the Board of Trustees of the Live Oak School District, andTHEREFORE, BE IT FINALLY RESOLVED, that the Live Oak Elementary Teachers Association members and undersigned employees urge the Board of Trustees of the Live Oak School District to reconsider the terms of the contract of the Superintendent because the students and staff of Live Oak School District deserve better.We, the undersigned employees of the Live Oak School District proclaim No Confidence in Superintendent Daisy Morales, Ed.D.
Asociación de Maestros de Primaria de Live Oak (LOETA)
Voto Resolución de falta de confianza
Considerando que Dr. Daisy Morales, Ed.D es empleada como la actual Superintendente del Distrito Escolar de Live Oak (LOSD) y está encargada por la la mesa directiva de LOSD s con la supervisión y gestión de todos los aspectos y funciones del distrito escolar, incluyendo la autoridad directa sobre las comunicaciones internas y externas de los distritos y negociación con las asociaciones de empleados, y
Considerando que Dr. Daisy Morales, Ed.D es además responsable de la supervisión y gestión de las políticas relacionadas con la contratación, retención y moral de los empleados, directa e indirectamente bajo su cargo; y
Considerando que en los últimos dos años Dr. Daisy Morales, Ed.D ha participado en una serie de comportamientos y acciones que han dejado a sus empleados con la moral baja, frustrados e inseguros; y
Considerando que los comportamientos y acciones que han provocado al estado actual de las relaciones entre los empleados y la dirección han incluido:
● Permitir que un departamento de negocios funcione de manera irresponsable, lo que lleva a un districto a un distrito que no es fiscalmente solvente; neglegencia en tomar medidas para evitar que nuestro distrito caiga en un déficit multimillonario.
● Comunicación inexistente o vaga en medio de una crisis; no responder adecuadamente a las preocupaciones de los empleados dentro de su ámbito de aplicación.
● Utilizar un lenguaje poco profesional e irrespetuoso en las negociaciones o conversaciones con los sindicatos ("Si no les gusta, que se vayan" o "Tengo gente para quitarles el trabajo").
● Priorizar nuevas iniciativas sobre las necesidades de nivel de crisis, al tiempo que ignoran activamente las peticiones de los profesores, el personal y los padres para centrar la atención en las operaciones cotidianas.
● Avanzando programas que no han sido efectivamente planificados, financiados (materiales y currículos) y elaborados con insumos de maestro (es decir, 246 días de preescolar, DLI, MTSS, Escuelas Comunitarias, Vivienda de la fuerza de trabajo, Bond de Capital, etc.).
● Priorizar la obtención de becas mantener un fuerte programa educativo y crear más trabajo para la administración, así como alejarlas de las operaciones cotidianas en cada sitio escolar.
● Contratar personal no cualificado para la administración superior (e.j, Director de Educación Especial).
● Contratar personal sin cualificaciones para la instrucción directa de nuestros estudiantes más necesitados académicamente (e.j, especialistas en educación no sin acreditación)
● Complicidad en el el aislamiento de la mesa directiva procedentes de cualquier fuente de información que no sea la que proporciona al no asesorar contra una política en virtud de la cual los fideicomisarios se niegan a entablar cualquier comunicación con los representantes elegidos de las asociaciones de empleados (es decir, la Bonda de Instalaciones)
● Desalentando a la administración a comunicarse abiertamente con la mesa directiva
Mentor de un miembro interno de la mesa directiva, lo que da lugar a possible conflicto de intereses.● Alentar a los Superintendentes Adjunto Directoresa que reprimen oficialmente o investiguen a los empleados sin las debidas garantías procesales. En múltiples casos, el empleado no recibió notificación de ninguna medida disciplinaria o de motivos de esa acción
Considerando Dr. Daisy Morales, Ed.D. ha participado en los comportamientos y acciones anteriores durante un tiempo de inestabilidad financiera y una escasez de maestros a nivel nacional, ha fallado en su responsabilidad de crear un entorno laboral positivo y gratificante para atraer y retener a maestros altamente cualificados; y
Mientras que ha sido un objetivo común desde el anuncio del déficit presupuestario para mantener recortes inminentes lo más lejos posible de los estudiantes, la Dra. Daisy Morales Ed.D. optó por ignorar esfuerzos de colaboración para mantener los recortes lo más lejos posible de los estudiantes; y
Considerando que durante algunos de los tiempos más difíciles y estresantes para los estudiantes en la actualidad, LOSD, bajo el liderazgo de la Dra. Daisy Morales, Ed.D., ha optado por recortar los recursos que directamente impactan directamente la salud y el bienestar de nuestros estudiantes; y
Considerando que bajo la dirección y el consejo del Dr. Daisy Morales, Ed.D, en medio de la mencionada crisis financiera, procedió a darse a sí misma y a los miembros del gabinete un aumento del 5%; y
Considerando que redunda en interés de todos los grupos de empleados, de la dirección, la Mesa Directiva y de la comunidad en su conjunto para el Distrito de Escuelas Live Oak ser un entorno compasivo y colaborativo para proporcionar los mejores servicios posibles a los estudiantes a los que todos
servimos;
POR EL SER RESOLVADO, los miembros de la Asociación de Maestros de Primaria de Live Oak y los empleados abajo firmantes no tienen confianza, ni seguridad , en el Superintendente para dirigir eficazmente el Distrito de Escuelas Live Oak, y
POR EL SER, SE RESUELVA DE NUEVO, que los miembros de la Asociación de Maestros de Primaria de Live Oak y los empleados abajo firmantes, con respeto y voluntad, sometan este voto de No Confianza a la Junta de Consejeros del Distrito de Escuelas Live Oak, y
POR EL SER, SE RESUELVA FINALMENTE, que los miembros de la Asociación de Maestros de Primaria de Live Oak y empleados abajo firmantes instan a la Junta de Consejeros del Distrito de Escuelas Vivos de Oak a reconsiderar los términos del contrato del Superintendente porque los estudiantes y el personal del Distrito Escuela Live Oak merecen mejor
Nosotros, los empleados abajo firmantes del Distrito de Escuelas Live Oak proclamamos No Confianza en la Superintendente Daisy Morales, Ed.D.
